在全球化日益加深的今天，文化的交流与融合成为了不可阻挡的趋势。中秋节，这一承载着中华民族深厚文化底蕴与家国情怀的传统节日，正通过新的方式走向世界舞台。今年中秋，在斐济、澳大利亚、法国等多个国家的中秋文化活动中，外国友人纷纷表达了对中国传统文化的喜爱。

与此同时，在iEnglish举办的“我与iEnglish有个故事（第二期）”征集活动中，一段来自林同学的英语讲述在社交平台上引发了广泛关注。林同学以“一轮明月”为引子，用流利的英语描绘了中秋节的传统习俗与文化内涵，引发了热烈反响，再次点燃了“学好英语，传播传统文化”的热潮。这一现象不仅展示了当代青少年对中华文化的热爱与传承，也揭示了英语作为国际交流工具在文化传播中的重要作用。

在传统文化传播方面，传统方法往往局限于中文语境，难以适应全球化背景下的文化传播需求。因此，改革传统英语学习方法，探索更加高效、实用的学习路径，成为当务之急。

在传统的英语学习路径中，人们习惯性地将英语学习割裂成多个孤立的板块，如侧重于字母识别及简单词汇、语句的背诵，这种分割式的学习方法在当下的许多启蒙软件中依然盛行。同样地，在众多的在线英语学习课程中，也常能见到“填鸭式”的教学模式占据主导，课程结束后往往依赖大量的习题来检验学习成果，却忽略了英语作为一门语言的本质——它首先是一种交流工具，其核心在于沟通与表达。这种教学方式未能充分激发学习者的语言交流能力，限制了英语学习的全面性和实用性。

对此，iEnglish未来教育研究院副院长杨光表示，语言的本质是沟通与交流，只有将英语真正作为一门语言来对待，遵从语言习得的本质，才能在实际运用中得心应手。iEnglish智能升级版正是基于这一核心理念，为学习者提供一个沉浸式的语言学习环境，引导学习者以母语式的思维方式去掌握英语，从而再提升语言综合应用能力。

作为年轻一代，林同学用自己的行动传承和发扬着中国传统文化，其流利的英语口语能力成为传播传统文化的桥梁。据林同学的家长透露，这一成就的背后，离不开iEnglish的陪伴，在超1400天的持续学习与探索中，林同学实现了从开始对英语学习兴致缺缺到现在的每天坚持主动学习，实现了英语能力的全面提升。

 

 

据杨光介绍，iEnglish并非仅仅着眼于短期分数的提升，而是将目标锁定在培养学习者实现自主交流、自由阅读等深层次英语能力的掌握上。它利用大数据和人工智能技术，为每位学习者量身定制个性化学习路径，确保学习内容既符合其当前水平，又能持续激发其学习兴趣和动力。在学习过程中，学习者将不再是被动的知识接受者，而是主动参与到与英语环境的互动中，通过在海量输入输出的语言环境下的对话、阅读、听力练习等，逐步提升自己的语言交流能力。此外，iEnglish还引入了智能评估系统，能够实时跟踪学习者的学习进度和成效，提供及时反馈和精准指导，确保学习效果的持续优化。

随着全球化的不断深入，中秋等中国传统文化节日在世界范围内的传播将更加广泛和深入。iEnglish等学习方案的出现，为青少年用英语传播传统文化注入了新的活力。随着人们对英语学习的愈加重视，未来将会有更多像林同学一样的青少年用英语讲述中国故事，让世界更加了解和喜爱中国传统文化。

 

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